三年级的小朋友，在语文作文课上常常会遇到一个有趣的题目——“猜猜他是谁”。这个题目看似简单，但要写好却需要一定的技巧和创意。下面，我们就围绕这个关键词来展开讨论，看看如何写一篇既有趣又有深度的三年级作文。

我们来谈谈作文的总述部分。作文的总述是文章的开头，它起着引领读者进入主题的作用。在写“猜猜他是谁”这类作文时，总述可以这样写：“今天，我要给大家介绍一个神秘的朋友，你们能根据我的描述猜出他是谁吗？”这样的总述既设定了悬念，又激发了读者的兴趣。

我们提炼一下文章的大纲。大纲是写作的骨架，它帮助我们理清思路，确保文章结构完整。对于“猜猜他是谁”这类作文，大纲可以包括以下几个方面：1）描述人物外貌特征；2）讲述人物性格特点；3）分享与人物相关的趣事或经历；4）总结并揭示谜底。这样的大纲既全面又具体，为写作提供了清晰的指导。

现在，我们根据大纲逐个详细阐述。首先是描述人物外貌特征。这部分可以通过细腻的描写来展现人物的外貌特点，比如：“他有着一头乌黑的头发，眼睛大大的，笑起来就像月牙一样弯。”通过具体的描写，让读者在脑海中勾勒出人物的形象。

接着是讲述人物性格特点。这部分可以结合日常生活中的点滴来表现人物的性格，比如：“他很热心，每次看到有人需要帮助，他总是第一个冲上去。”通过具体事例的描述，使人物形象更加立体丰满。

然后是分享与人物相关的趣事或经历。这部分是作文的高潮部分，可以通过讲述一些有趣的故事来增加文章的趣味性和可读性。例如：“有一次，我们在公园里玩捉迷藏，他藏在一棵大树后面，结果因为笑得太厉害而被发现。”这样的趣事不仅让读者感受到人物的魅力，也为后续揭示谜底做了铺垫。

最后是总结并揭示谜底。在文章的结尾部分，我们可以对前面的内容进行简单的回顾，然后揭示谜底：“经过一番猜测和推理，相信大家已经猜到他是谁了吧？没错，他就是我的好朋友——小明。”这样的结尾既呼应了开头的悬念，又给读者带来了满足感。

写好“猜猜他是谁”这类作文需要注意几个方面：一是要有吸引人的总述；二是要有一个清晰完整的大纲指导写作；三是在描述时要注重细节描写和情感表达；四是要在结尾巧妙地揭晓谜底。只要掌握了这些要点，相信每个三年级的小朋友们都能写出一篇精彩的作文来。

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